- 面积: 8248 m²
- 项目年份: 2025 年
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摄影师:Maxime Verret
这座现有学院于 1974 年由茹文（Jouven）和费卢扎（Phelouzat）设计建造（他们还设计了邻近的医院），位于市中心的西南郊外，地处一个融合了设施、商业园区、多户住宅和独户住宅的郊区地带。学院由几栋建筑组成，这些建筑按正交系统排列，与周边环境毫无关联。这种功能主义风格的建筑维护不善，如今已破败不堪。建筑的分散布局以及后续的增建，使得整个建筑群难以辨识且功能失调，这座现有学院是 20 世纪 70 年代普通建筑遗产的一个缩影。为应对当代环境挑战，对其进行改造已势在必行。这意味着需要以全新的视角看待它，将其视为需要呵护的遗产、一种可利用的资源，而非一张白纸。除了对建筑进行达标改造和更新供暖系统外，该项目还旨在理清整个场地的布局形式和功能规划，以缓解这所可容纳 550 名学生的学校的拥堵状况，同时将其容量扩大至 600 人。项目策略还必须考虑到场地施工的用地需求，因此需要分阶段进行。
Tectonique 公司旨在对其进行修复，发掘并展现现有建筑体系的合理性。因此，新形象并非预设的构想，而是实践的结果。此次干预旨在化解既有建筑布局所带来的复杂性，以实现长期最优化的运营效果。这一目标通过建筑与结构特征的简洁性和直接性得以达成。首先，设计团队移除了多处后续增建的部分。随后，扩建工程采用与原有建筑相同的体系向东延伸，增设教学楼和半膳设施区域；同时向西延伸，重新连接此前被孤立的 SEGPA（特殊教育需求与学习困难学生支持部）区域。此外，建筑整体加高了一层，以增设更多教室。这一重新规划在原本功能相近的建筑之间建立了清晰的层级关系，打造出一个更为统一、协调的整体。
庭院已被重新安置到南侧，即面向城镇的一侧，此处设有一个新的前庭广场，广场上带有遮阳棚，该遮阳棚同时也可作为自行车停放区。入口大厅已沿轴线重新定位，置于平面图的中心位置，重新界定了从公共空间进入的清晰动线序列。入口大厅通向一个宽敞的中庭，中庭内设有一座宏伟的阶梯式楼梯，该楼梯直接通向建筑北侧扩建的文化与知识中心（第三阶段工程）。这一空间重新界定了这座分散建筑群的核心地位。它如同一个万向接头，连接着建筑的各个翼楼，且因其面向景观的开放性和高度，为建筑内部提供了更好的导向功能。暴露在外的建筑结构展现了不同建造时期的并置。现有建筑采用 “Stribick” 预制工艺建造，基于此前隐藏在假天花板下方的混凝土楼板箱型构件。这些箱型构件已进行喷砂处理。将这一结构暴露出来，不仅营造了独特的氛围，增强了建筑的热惰性，还让建筑的建造方式一目了然。现有建筑框架被设想为扩建部分的生成系统。新建部分以相同比例的木材解决方案重新诠释了原有建筑的方格楼板设计。这两种建造方法之间的关联模糊了新旧之间的界限。
该项目基于一项雄心勃勃的环境保护理念，该理念倡导就地取材。得益于采用木纤维进行外部隔热保温处理，该项目的保温性能已得到大幅提升。以木材为主要建材且大部分构件预制化的建筑方式，不仅最大限度减少了施工干扰，也是应对在已占用场地上分阶段施工难题的恰当方案。建筑外立面覆盖着绿色竖向锁缝铝板，让人联想到汝拉地区的金属山墙以及当地的森林特色。南向外立面通过从纤细金属结构上悬挂的大型遮阳板进行了美化。这些悬挑结构既保护了外立面，又为外部纵向走廊提供了遮蔽。水平条带构成的外观在铝板和木材覆层之间交替变换，其间穿插着宽大的窗户。这一全新的建筑围护结构将现有建筑与新建部分融为一体。
